(1)交网友：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加🦂的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从分配心： 　　学前教学阿拉斯加时，不就是主要采用简约的感激 式，即让她做姿态，完全后予以材料记功。而不用人的意 志，即建议人让她获取记功。真实的记功是人老板的爱 心，对阿拉斯加说，倘若没有比老板的慈善会更使她高兴地。 吃的和玩具积木都不代替慈善。倘若可以通过学前教学能使阿拉斯加可达到 服从命令分配口令的度，她也就认知人的情意。任何对可以首要 上尊重的阿拉斯加，或许教她更加难的姿态，她也可以领悟完全。 时候也可以不断提高她的服从命令分配心。 　　(3)塑造“劳作”追求： 　　培养教育阿拉斯加机能所长出的“劳 动”消费需求以及消费愿望，如阿拉斯加在安卓在游戏都喜欢叼咬皮鞋等。她的叼鞋的举 动，预示着不愿与你一件做人做事而及时生产的的一种劳动者力消费需求以及消费愿望。 要改善种消费需求以及消费愿望，可不可以给她方面叼咬取回，并同她一件 玩。 还有就是对阿拉斯加的自行情形，应要予知晓，敲定是啥子事 情，第三再打算是夸赞或者说指责。反之阿拉斯加也觉着不正义， 她会毁坏好绝不方便才形成上去的“服从组织”心，一起也会后果 打算的“劳动者力”消费需求以及消费愿望。 　　(4)没有娇生惯养： 　　阿拉斯加要在人中的生命，一定孩子的幼教她遵从 “家规”，但以上必须完成对她去从紧的幼教才可以实 现。所以在幼教工作中，对阿拉斯加是不能非常宠坏，不可能她学不 会隐忍，在之后双方的生命中她会给人造成很多很多好烦。 但更要在自身房屋里，，并按照最爱的具体方法去去从紧教 育。 　　(5)天赋反差： 　　在幼儿教育辅导中应要留意阿拉斯加的平种与众有差距 、性 格与众有差距 ，智商轻重都有差距，以非是任何的阿拉斯加进行幼儿教育辅导 都会以起到“杂技电影演员”的层次，以对阿拉斯加就说能耍求 “较为不近人情”。也这就是不只是让她服从领导人的力量，也会接 受她全力以赴所获资金到的真实感结果。这样的爱情会变得更加协调。 　　(6)多争取攻势： 　　在培育中多接受抚摸，以不断增强情 感。抚摸不止使阿拉斯加心德到人对她的着想和呵护，还能使 她有防护感，越来越对有畏惧不安稳的阿拉斯加。因此，人亲亲 她，并悄悄京东她，再给予和缓搞笑的话语，可寄来很不错的功能。

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